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CENTRE D’EXCELLENCE EN GESTION DU COMPORTEMENT (CEBM)

 

Bienvenue sur notre site Web ! En tant que source de soutien auprès des dix commissions scolaires anglophones du Québec, le CEBM aspire à aider les établissements scolaires, et leur personnel, à trouver des solutions développementales qui sont axées sur des pratiques sensibles au trauma , et ce, afin de pouvoir travailler efficacement avec les élèves qui éprouvent des difficultés comportementales en milieu scolaire.​

NOUVELLE RESSOURCE À VENIR : La posture de l'adulte en classe (disponible en anglais)

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Le développement des enfants et des adolescents n’est pas seulement déterminé par ce que les adultes leur enseignent, mais également par la manière dont ils se comportent dans leurs rapports quotidiens avec eux. Par leur présence, leurs réactions et leurs interactions, les éducateurs(trices) établissent un climat émotionnel qui influe sur le sentiment de sécurité et d’appartenance des élèves, sur leur comportement et leur engagement, ainsi que sur leur capacité à apprendre.

 

En se basant sur les sciences du développement, la théorie de l'attachement et leurs expériences pratiques en classe, les participants exploreront comment la posture de l’adulte peut influencer le comportement des élèves leur régulation émotionnelle, leur conscience de soi et leur désir d’engagement relatif à leur apprentissage.

 

Au moyen d’exemples concrets et à de réflexions guidées, les participants apprendront à promouvoir un développement sain, à renforcer les connexions et à élaborer des conditions propices à l'épanouissement des enfants et des adolescents par le biais d'interactions intentionnelles et qui sont axées sur la relation.

NOUVELLE RESSOURCE À VENIR : Les pratiques en service de garde (disponible en anglais)

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Cette présentation explore les fondements relationnels d’un service de garde de qualité pour les enfants d’âge scolaire. Les participants examineront comment l’attachement, le sentiment d’appartenance et d’importance, les pratiques préventives et intentionnelles, les relations positives entre pairs, le travail d’équipe et les partenariats significatifs avec les familles contribuent au bien-être et au développement des enfants.

 

Une attention particulière sera portée au rôle de l’adulte — sa présence, ses réactions et sa capacité à offrir une corégulation — pour aider les enfants à gérer leurs émotions, leurs relations et les moments difficiles.

 

À travers des stratégies concrètes et une réflexion approfondie, les éducateurs envisageront comment les interactions quotidiennes peuvent créer des environnements où les enfants se sentent en sécurité, liés aux autres, soutenus et valorisés.

RESSOURCES MATERNELLE 4-5 ANS : Rencontre de parents pour la rentrée scolaire

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NOUVELLE : Kerrie Bremner, M. Éd., Conseillère pédagogique en adaptation et en inclusion scolaire 

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BIENVENUE À KERRIE !

 

Le CEBM est heureux d'accueillir un nouveau membre dans son équipe : Kerrie Bremner !

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Kerrie détient une formation en enseignement, notamment dans les domaines de l'éducation spécialisée et de l'éducation inclusive. Elle compte plus de douze années d'expérience au sein d’établissements scolaires, tant au niveau primaire que secondaire. Au cours de sa carrière, elle a assuré l'accompagnement d'équipes-écoles par le biais de formations continues, d'un encadrement professionnel et d'une collaboration à l'échelle du système éducatif.

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Kerrie est passionnée lorsqu'il s'agit d'aider les éducateurs à comprendre davantage ce qu'ils observent, à répondre aux besoins des élèves avec plus de discernement et d'assurance, et à se sentir soutenus lorsqu'ils doivent gérer des situations complexes.

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Dans le cadre de ses nouvelles fonctions, Kerrie collaborera avec l'équipe du CEBM pour élaborer des ateliers, des outils pratiques et des ressources qui sont destinés à parfaire les compétences des équipes-écoles, et ce, afin qu'elles puissent mieux accompagner et soutenir les élèves dont elles ont la charge.

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Nous sommes enthousiastes d'accueillir Kerrie au sein de notre équipe et nous nous réjouissons à l'idée de bénéficier des connaissances, de l'expertise et de la nouvelle perspective qu'elle saura apporter à nos projets !

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